Познавательное развитие (ФЭМП) 

В ходе непосредственно образовательной деятельности мы с ребятами :

1.Закрепили знания о геометрических фигурах, их цвете,  величине (с помощью блоков Дьёныша).

2.Упражнялись в умении уравнивать количество предметов 

(добавлением и убавлением).

3.Закрепили счёт в пределах 10, 20 (прямой и обратный)

4.Учились решать задачи в пределах 10.

Ребята отлично поработали!Молодцы!

 Художественно - эстетическое развитие (рисование)

Программное содержание:

- Учить рисовать фигуру человека, придерживаясь правильных пропорций (длина ног равна длине туловища с головой).

- Закреплять навыки закрашивания ограниченной поверхности.

- Продолжать знакомить с основными частями тела и их функциями (голова с шеей, руки и ноги прикреплены к туловищу и могут двигаться).

- Закрепить знания о четырехугольниках, умение сравнивать длину способом приложения.

- Развивать логическое мышление, творческую фантазию.

- Воспитывать аккуратность, усидчивость, желание учиться новому.

Наша весёлая прогулка!

На площадку для детей

поспешим гурьбой.

Места много для затей

там для нас с тобой.

Обернитесь-ка кругом,

посмотрите, вот –

невысокий яркий дом,

гномик в нём живёт.

Вот качели, лесенка,

горка и брусок.

А под крышей у грибка –

лавка и песок.

Самостоятельная игровая деятельность

⏬⏬⏬

Подвижная игра "У медведя во бору"

⏬⏬⏬

Художественно - эстетическое развитие (лепка)

Тема: "Кто под дождиком промок?"

Задачи:

- Учить детей самостоятельно выбирать сюжет для лепки в соответствии с заданной темой. Вызвать интерес к созданию выразительных образов (промокшее под дождём животное). Объяснить связь между пластической формой и способом лепки. Продолжать освоение скульптурного способа (лепки из целого куска) путём вытягивания и моделирования частей; предлагать на выбор приёмы декорирования лепного образа (рельефные налепы, прорезание или процарапывание стекой).

- Развивать мелкую моторику, аккуратность при выполнении работы.

- Воспитывать чувство жалости и сострадания к бездомным животным.

"Маленький котенок под дождем промок,

Маленький котенок очень одинок,

Ведь обидеть каждый может малыша,

У него ранимая, детская душа.

Он мечтает очень, обрести свой дом,

С добрыми хозяевами счастливо жить в нем,

Маленький котенок до ниточки промок

Бедняжку приютите, впустите на порог."

Речевое развитие

В ходе непосредственно образовательной деятельности ребята узнали много нового и закрепили раннее полученные знания о диких животных: об особенностях строения тела, о среде обитания,способах добывания пищи и о том, как дикие животные готовятся к зиме. Так же учились составлять рассказы из 5-6 предложений на примере животного белка с  помощью наглядного материала.  

 

Выставка работ в нашей группе на тему "Дары осени"

Огромное спасибо всем ребятам и родителям, принявшим участие в выставке!

 

Художественно - эстетическое развитие. Пластилинография.

Тема: "Осеннее дерево" .

Ребята повторили способы работы с пластилином: раскатывание, вытягивание, закручивание. Учились передавать особенности осенних деревьев по их описанию в литературе, изображению на картинках, на фото и иллюстрациях в книгах. Учились правильно подбирать цвета к композиции.