Четверг 30.04.20.
Художественно-эстетическое развитие (музыка) .
Предлагаю весёлую музыкальную игру
⏬⏬⏬
Здравствуйте уважаемые гости! Я рада приветствовать вас в моем персональном блоге подготовительной к школе группы МБДОУ ДС № 340 (СП)!На страницах моего блога вы найдете интересную и полезную для себя информацию.
четверг, 30 апреля 2020 г.
Четверг 30.04.20
Познавательное развитие.
Расскажите детям о празднике 1 Мая:
1 Мая - Праздник весны и труда! День 1 мая, как и 8 марта, много лет назад был днём борьбы рабочих людей за свои права. В те времена жизнь рабочих, которые трудились на фабриках и заводах, была тяжёлой. Они работали с раннего утра до позднего вечера и за свой нелёгкий труд получали так мало денег, что иногда их не хватало даже на еду. 1 мая рабочие (и женщины и мужчины) устраивали шествия — демонстрации. Они несли флаги и плакаты. На плакатах были написаны требования трудового народа.
В наши дни 1 мая мы отмечаем Праздник весны и труда. Это праздник всех, кто трудится, праздник людей разных профессий: рабочих, учёных, врачей, учителей.
Праздник весны и труда принято отмечать красочными шествиями, демонстрациями. Люди берут с собой воздушные шарики, флажки, цветы. А чтобы было шумно и весело — свистульки и трещотки. 1 мая повсюду звучит музыка, играют оркестры. Все поют и танцуют. На ярких плакатах написаны слова: «МИР», «МАЙ», «ТРУД».
Прочитайте ребенку стихотворение:
Тёплым днём весенним ясным
Раньше всех, дружок, встречай
Удивительный, прекрасный,
Добрый праздник Первомай!
Загадайте ребенку загадки о профессиях:
1)Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят.
Строит школы, магазины, строит новые дома,
Строит целые деревни, даже строит города.
Не шахтер и не водитель,
Всё построит нам... (строитель)
Строит садик для ребят.
Строит школы, магазины, строит новые дома,
Строит целые деревни, даже строит города.
Не шахтер и не водитель,
Всё построит нам... (строитель)
2) Дороги все ему знакомы, он в кабине словно дома.
И все правила движения знает твёрдо, без сомненья.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит... (шофёр)
3) В белоснежном он халате
Лечит всех больных в палате.
Если вдруг беда случится,
То на "скорой" он примчится.
Сделает укол – не плачь,
Ведь все болезни лечит… (врач)
Прочитайте ребенку пословицы о труде, разберите их смысл:
Что посеешь, то и пожнёшь.
Труд человека кормит, а лень портит.
Терпенье и труд всё перетрут.
Мала пчела, и та работает.
Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Откладывай безделье, да не откладывай дела.
Поиграйте с ребенком в дидактические игры:
«Для какой профессии это нужно?»
- Весы, прилавок, товар, кассовый аппарат… - продавцу.
- Метла, лопата, шланг, песок, лом, снегоуборочная машина… - дворнику.
- Стиральная машина, ванна, мыло, утюг… - прачке.
- Расческа, ножницы, фен, шампунь, лак для волос, машинка для стрижки… - парикмахеру.
«Угадайте, что я делаю?»
Имитируем трудовые действия не только движениями, но и (по возможности) передавая звуками, предлагаем ребенку отгадать.
Например: чистим пылесосом пол, забиваем гвоздь, пилим, едем на машине, стираем, несем ведро с водой, протираем зеркало, рубим дрова, трем на терке и т.д.
Сделайте с ребенком воздушного змея в технике «Оригами»:
1.Располагаем лист на столе вершиной на себя. Начинаем с изнаночной стороны.
2.Нижний угол соединяем с верхним. Разглаживаем линию сгиба, получая одну из диагоналей заготовки.
3.Раскрываем лист обратно.
4.Нижний внешний угол складываем к намеченной диагонали.
5.То же самое делаем с верхним.
6.Базовая форма готова.
7.Используйте фантазию для украшения вашего змея.
Сделайте с ребенком пальчиковую гимнастику:
Я купила масло,
(загибаем поочередно пальчики, перечисляя продукты)
Сахар и муку,
Полкило изюма,
Пачку творогу.
Пирожки пеку, пеку,
(имитируем лепку пирожков)
Всех друзей я в гости жду!
(ладони вперед, имитируем движения, подзывающие гостей)
Похвалите ребенка, Вы молодцы!среда, 29 апреля 2020 г.
вторник, 28 апреля 2020 г.
Вторник 28.04.20.
Математическое и сенсорное развитие
«Где обедал воробей?»
Игра помогает ребенку понять, что Величина - понятие относительное.
Необходимый инвентарь: вырезанные из любых книжек, журналов слон, волк, медведь, заяц, еж, по масштабу они должны быть пропорциональны своему реальному размеру, пять квадратов — «клеток» для животных соответствующего разного размера.
Как играем: покажите ребенку картинки медведя, волка и зайца, выясните, кто из животных самый большой, кто маленький, какой поменьше и т. п. Их нужно посадить в клетки соответствующего размера.
В зоопарк привезли слона. Ему нужно отвести самую большую клетку. Отметьте, что самым большим был медведь, а теперь стал слон. Затем в зоопарк привезли самого маленького животного — ежа. Обратите внимание на то, как изменилось соотношение величин: самым маленьким был заяц, теперь еж. Еще раз сравните, кто самый большой, кто поменьше и т. д.
понедельник, 27 апреля 2020 г.
Понедельник 27.04.20.
Речевое развитие.
Дидактическая игра "Птицы"
Внимательно посмотрите на картинку и подумайте, кто на картинке не птица?
Как вы догадались?
А кто это?
А теперь нужно найти на картинке птицу не похожую на других.
Где она?
Как называется эта птица?
Выберите себе одну птицу. Найдите своей птице друга - точно такую же птицу.
пятница, 24 апреля 2020 г.
четверг, 23 апреля 2020 г.
Четверг 23.04.20
Художественно - эстетическое развитие (музыка).
Танец - пляска "Вот летают птички"
Нажмите на ссылку ниже.
⏬⏬⏬
1. Прослушать
2. Выполнять движения соответственно тексту
- бег по комнате ("машем крыльями")
- присесть, стучать пальчиками об пол
- гладим руками плечи по очереди
- прыжки на месте
среда, 22 апреля 2020 г.
вторник, 21 апреля 2020 г.
Вторник 21.04.20
Познавательное развитие ( математическое и сенсорное развитие).
Предлагаю поиграть в игру .
Считалочки.
Игра знакомит с порядковым счетом Необходимый инвентарь: игрушки.
◈ Как играем: поставьте на столе в ряд игрушки. Скажите, что к вам пришла в гости Мудрая Сова. Она поиграет с вами в игру. Нужно правильно ответить, кто стоит на первом (втором и т. д.) месте. Считаем слева направо. «Кто стоит между зайцем и медведем?» — «Тут стоит белка. Она вторая» и т. д. Обратите внимание на то, что если игрушки считать справа налево, то те игрушки, которые были первыми, станут последними.
◈ Закрепляем: игрушки можно ставить друг за другом — паровозиком. Вы все дома? Поиграйте в паровозик. Кто будет первым: мама, папа? Решать ребенку. Обязательно обращайте внимание на то, откуда ведется счет.
◈ Выясните, кто стоит на втором месте — мама или бабушка, а кто на третьем? А если паровозом станет последний вагон? Изменится ли порядковый счет?
◈ Вы заняты на кухне? Поиграйте в эту игру на новый лад: поставьте на стол разную посуду — тарелку, чашку, ложку и т. д. Спрашивайте, что стоит на первом, втором, третьем месте. Меняйте местами посуду. Теперь они и по счету другие.
➣ Внимание: количественный состав — это состав из единиц, он не меняется. А порядковый состав может меняться, если считать в другом направлении. Не перепутайте!
понедельник, 20 апреля 2020 г.
Понедельник 20.04.20.
Физическое развитие.
Рекомендую поиграть в подвижную игру "Воронята"
Сегодня мы будем играть в игру «Воронята». Что они любят делать? (летать, каркать, зернышки клевать). Вспоминаем с детьми, как кричат воронята, как клюют зернышки. Покажите! (дети показывают). Как они летают? Что произойдет, если воронята увидят собачку? Испугаются, улетят быстро-быстро. Мы все будем воронятами. А я собачкой Тузиком ( показать игрушку собачку).
Мы – воронята, будем летать, каркать, зернышки клевать, веселиться, но как только собачка придет, сразу разбегайтесь, чтобы собачка вас не поймала.
Дети изображают воронят. Взрослый показывает, где гнездышки (обручи, на полу по количеству детей), в которых живут воронята. Затем воронята занимают свои гнездышки, а взрослый читает стихи:
Воронята крепко спят,
Все по гнездышкам сидят,
А проснутся на заре,
Будут каркать во дворе.
(В соответствии с текстом воронята присаживаются на корточки, склоняют головку, закрывают глазки). На последние слова текста они просыпаются и произносят: «Кар-кар-кар!», (затем летают по комнате, машут крыльями). Взрослый сопровождает их действия словами:
Полетели, полетели,
Воронята полетели,
Вышла Таня на дорожку,
Воронятам сыплет крошки.
Воронята прилетали,
Все до крошки поклевали.
Тук-тук-тук, тук-тук-тук,
Воронята-дети присаживаются на корточки и стучат пальчиками об пол, произнося: «Тук-тук-тук!»
Взрослый берет собачку и говорит:
Тузик по двору гулял,
Вороняток испугал:
«Гав - гав, гав - гав!»
Собачка догоняет воронят, а воронята улетают в свои гнездышки. По желанию детей игра повторяется 2-3 раза.
- Молодцы! Мы сегодня хорошо поиграли.
пятница, 17 апреля 2020 г.
четверг, 16 апреля 2020 г.
Четверг 16.04.20
Художественно - эстетическое развитие (музыка).
Песенка - игра " Выросли цветочки"
( нажмите на ссылку ниже)
⏬⏬⏬
1. Прослушать
2. Пляшем,подбирая движения под слова песни :
- руки на пояс, повороты в разные стороны
- руки в верх, машем руками в стороны
- руки в стороны,бег по комнате (имитируем полет бабочки)
- движения повторяются на каждый куплет.
Четверг 16.04.20
Познавательное развитие (художественная литература)
Сказка К .И. Чуковского "Федорино горе".
Прослушать (нажмите на ссылку ниже)
⏬⏬⏬
Ответить на вопросы к сказке:
1. Как зовут бабушку из сказки К И. Чуковского?
2. Какое горе приключилось у бабушки Федоры?
3. Почему от бабушки Федоры убежала вся посуда?
4. Как бабушка Федора вернула свою посуду обратно?
5. А ты всегда содержишь свои вещи и игрушки в порядке?
6. Что тебе нужно делать , чтобы твои игрушки и вещи от тебя не убежали?
среда, 15 апреля 2020 г.
Среда 15.04.20
Художественно - эстетическое развитие ( конструирование)
Конструктивная деятельность очень важна для гармоничного развития дошкольника. Она совершенствует мелкую моторику — движения рук становятся быстрыми и ловкими. Создание построек и поделок формирует у ребёнка самостоятельность, стремление к достижению цели, креативность, воспитывает эстетические чувства. В процессе конструирования малыш получает важный опыт исследовательского поведения. Во второй младшей группе эта деятельность по-прежнему тесно связана с игрой. Сегодня я предлагаю поработать с конструктором "Лего".
1. Дети создают постройки, опираясь на карточки с изображениями или любые картинки, скачанные с интернета, иллюстрации в книгах ( сказочные герои например)
2. Гараж из конструктора может иметь красочное цветовое решение.
3. Из конструктора можно построить цветы и деревья.
4. Еще можно построить птиц и животных. С помощью определенных деталей ребенок обозначает клюв и крылышки птички.
5. Животных могут быть сделаны из деталей одного цвета.
вторник, 14 апреля 2020 г.
Вторник 14.04.20.
Познавательное развитие (математическое и сенсорное развитие)
Предлагаю поиграть в математическую игру!
«Найди предмет»
Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими
образцами.
образцами.
Материалы: геометрические фигуры (круг, квадрат,
треугольник, прямоугольник,) вырезанные из бумаги,большой мяч, различные предметы, похожие на геометрические формы.
треугольник, прямоугольник,) вырезанные из бумаги,большой мяч, различные предметы, похожие на геометрические формы.
Ход игры:
Поставить два стула (стола): на одном - геометрические
формы, на втором - предметы.Родитель рассказывает правила игры: «Мы будем
играть так: я буду катить тебе мяч, ты его ловишь, подходишь к столу и находишь предмет
такой же формы, какую я покажу". Ребенок ловит мяч, выходит к столу, родитель показывает круг и предлагает найти предмет такой же формы. Найденный
предмет высоко поднимается, если он выбран правильно, родители хлопают в ладоши!
Затем взрослый катит мяч ребенку и предлагает другую форму. Игра
продолжается, пока все предметы не будут подобраны к образцам
формы, на втором - предметы.Родитель рассказывает правила игры: «Мы будем
играть так: я буду катить тебе мяч, ты его ловишь, подходишь к столу и находишь предмет
такой же формы, какую я покажу". Ребенок ловит мяч, выходит к столу, родитель показывает круг и предлагает найти предмет такой же формы. Найденный
предмет высоко поднимается, если он выбран правильно, родители хлопают в ладоши!
Затем взрослый катит мяч ребенку и предлагает другую форму. Игра
продолжается, пока все предметы не будут подобраны к образцам
Вторник 14.04.20.
Художественно-эстетическое развитие (музыка):
• Восприятие музыкальных произведений.
• Упражнения для развития голоса и слуха
Рекомендую для прослушивания с детьми:
«В поле» А. Гречанинова,
«Колдун» Г. Свиридова,
«Танец лебедей» П. И. Чайковского,
«Нянина сказка» П. И. Чайковского.
«На чем играю?», муз. Р. Рустамова,
сл. Ю. Островского;
сл. Ю. Островского;
«Тихие и громкие звоночки», муз. Р. Рустамова, сл. Ю. Островского
четверг, 2 апреля 2020 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)